Спасибо за отзыв.

0
Спасибо Оля. Теперь мы вместе идем к важной цели творческого развития деток — нашего будущего поколения.

 И от того на сколько они будут самостоятельно творчески мыслить, насколько реализуются их возможности и желания.

Настолько они смогут управлять своей судьбой, и будут счастливы. И мир изменится в лучшую сторону для всех нас.

Оля пишет: 

«Нашей младшей красавице почти 2 с половиной. Егоза, прямо не удержать. Книжки слушать никак, все дальше ей листать надо. Рисовать — так чем на бумаге, лучше губки подкрасить. В общем, уйдите от меня с вашими развивашками и мелкой моторикой, я сама знаю, чем хочу заняться. 

?
Так что приходится с ней не предлагать, а подстраиваться под нее. Ну и вот решила предложить аппликацию по технологии от @МаринаЗубова 
Бумажки, конечно, немножко жмякала, но и рвала тоже. А уж клеящий карандаш в руки — это оказалась прямо то, что надо.

И сразу Настасья сама решила, что она ПАРК сотворяет, поэтому и дорожки оранжевые сама налепила. И даже речку трехмерную. В общем, потрудились-повесились — поразвивались на славу! Спасибо Вам, Марина!»

ссылка на пост. https://www.facebook.com/olga.orekhova.7165/posts/1844768145582889

День — до свидания Зима!

0
 Прощай Зима! Как долго мы любовались твоими красотами. Прощай! Нет до свидания зимняя сказка.
 
В феврале я поделалась с вами моей тайной Тайной. Показала, где прячутся волшебные жители зимней сказки. И одна мудрая мама Наташа (Natali Shati) нашла их. И услышала три снежных сказки. У меня даже есть фото отчет!
 
А вот что она об этом пишет: «Как то катались с детьми на лыжах, вернее Артём катался, а я по сторонам смотрела сказку.
И нашла:
— Про принцессу и её ручного дракончика.
— Про добрую солнечную змею ещё.
— И скромного загадочного зверька, который хочет спрыгнуть к нам, но всё никак не решится». (Фото отчет прилагается).
Какая Умничка мама Наташа. Повезло маленькому Артему.
 
А я, уже третий год хожу в лес общаться с моими снежными друзьями зимними сказочными жителями. Весной они исчезают, и их сменяют новые весенние сказки. Ждите! Я вам их покажу и расскажу.
 
А сегодня день прощанья. Нет. День до свидания Волшебница Зима!
Постойте, сказки остались с нами в сказочных видео. Посмотрите их и по досвиданькаемся с ними вместе. Получите большое удовольствие.
Ссылки на видео в первых комента-х.
 
P.S. Если у вас остались зимние фото, в которых запечатлены снежные жители. Поделитесь с нами в комента-х. А может, вы еще успеете сфотографировать их последние следы. Ждем.
 

Красотка.

0
Сегодня я узнала об одной девочке с очень сильным характером. Она уже большая для того чтобы красить губки и наряжаться. Ей целых два с половиной года. Но уговорить ее сидеть смирно и слушать сказки, или играть в разные развивавшие игры, клеить и рисовать, сложновато. Почему?
 
Одна из основных причин — у этого ребенка здоровый инстинкт развития. Ее психика точно реагирует только на те стимулы, которые дадут возможность успешно и правильно подрастать.
 
Не удивляйтесь. Как и положено, в ее возрасте, девочка копирует поведение своей мамы, и таким образом перенимает навыки, которые понадобятся ей в будущем.
Но конечно не все. А те, которые окрашены положительными эмоциями, и не перегружают ее.
 
Вы думаете так легко крохе накрасить свои маленькие губки? Конечно, нет, но она старательно перенимает этот навык. Для того, чтобы стать как ее мама настоящей красавицей.
 
Но мудрая мама Оля (Оlga.Оrekhova.) понимает, что этих навыков совсем недостаточно. Уже пора двигаться дальше. Скоро совсем скоро малышке исполниться три года и ее воображение начнет активно развиваться.
 
И на волне этого развития будут усложняться двигательные навыки ребенка его мышление, память, и развиваться тонкость его восприятия. Навыки общения обучения и многое другое. Но как уже сейчас начать этот процесс?
 
Вот что об этом написала мне ее мама:
« Получила по почте рассылку с вашими занятиями. Нас прямо очень захватило. Старшей моей дочурке уже 15, мы с ней много чем занимались. Она усидчиво и с интересом книжки слушала, красками рисовала, ну и в отличницу выросла маме на радость.
 
А младшей красавице почти 2 с половиной. Егоза, прямо не удержать. Книжки слушать никак, все дальше ей листать надо. Рисовать — так чем на бумаге, лучше губки подкрасить. В общем, уйдите от меня с вашими развивашками и мелкой моторикой, я сама знаю, чем хочу заняться.
 
Так что приходится с ней не предлагать, а подстраиваться под нее. Я, конечно, радуюсь, что она такая уверенная в себе и настойчивая, поэтому стараюсь перестраивать свои методы «взращивания». Предлагаю ей всякое (пирамидки, кубики, барабан, ксилофон, бусинки, конструктор, краски, кисточки, карандаши, мелки, разукраски водой и проч.) и смотрю, что получается.
 
Ну и вот решила предложить аппликацию. Бумажки немножко жмякала, но и рвала тоже. А уж клеящий карандаш в руки — это оказалась прямо то, что надо.
 
И сразу Настасья сама решила, что она ПАРК сотворяет, поэтому и дорожки оранжевые сама налепила. В общем, потрудились-повесились — поразвивались на славу! Спасибо Вам, Марина, и от меня и от Настасьи!!!»
 
Вот Такое радостное событие произошло в моей жизни.

Остались воспоминания, и нежные чувства.

0

Мои милые детки, Как давно я их не видела. Но остались воспоминания, и нежные чувства.

Наташа в 3 классе. Может показаться что ее работа не так непосредственна как как остальные, более осознанна. Это и есть первый шаг к пониманию основ изобразительной деятельности, а значит и к пониманию, и принятию художественной культуры в целом.

Разноцветный пост. Обрызгайте свой мир красками.

0

Вы сегодня проснулись уставшими. А ваши детишки не хотят вылезать из постельки и капризничают.

Нет, вы уже, на обеденном перерыве, и механически глотаете привычную еду, а так хочется чего то нового. Вечером смотрите в телефон? В поисках разнообразия ушли в соцсети?
Видите мой разноцветный пост?

А там Волшебная весна.
Поднимите глаза от телефона. Прислушайтесь.… Посмотрите вокруг себя волшебным взором….

По утрам, за окном еще лежит снег. Но уже поют птицы. Представляете? Их звонкое щебетание пробуждает мир моей мечты. Жду! Жду первого теплого весеннего дождя. Он пропитает землю, разбудит и сделает весь мир ярче. И природа заново впечатлит меня! Но как долго тянется время. Это предчувствие весны.

???Обрызгайте свой мир красками!
И уже сейчас все изменится, отступит зимняя хандра.
Просто поднимите глаза и присмотритесь. Я серьёзно. Подойдите к окну, а лучше выйдите на свежий воздух. Он уже пропитан весенним цветом. Только надо внимательней присмотреться.

????Как это сделать:
(Прочтите волшебную инструкцию запомните, а затем выполните ее).
1. Посмотрите в небо, и найдите самые яркие цвета. Синий? Голубой? Бирюзовый!
В небесах есть все холодные оттенки. Вы прежде не замечали этого. Полюбуйтесь на них. Представьте, что к вам подлетел волшебный ветерок, он подхватывает вас под руки и увлекает в небеса.
Ваши руки постепенно поднимаются, ноги отрываются от земли, и вы парите. Закройте глаза и недолго покрутитесь. Хорошо!!!
Затем внутренним взором посмотрите вниз. Что вы видите? Лес? Свой родной город? Может быть, вы пролетаете над морем, или горами в другой части земли?

2. Присмотритесь внимательней к каждой детали этого мира. Видите, какие они необыкновенно яркие? Солнечные зайчики окрасили оттенками теплых цветов, желтым розовым оранжевым теплым зеленым, все поверхности, куда своими лучами достает солнце. Теперь загляните в тени. Туда где притаилась прохлада. Там спрятались все холодные оттенки небес.
А вот и дождь. Он волшебный. Цветные капли пронизывают пространство. Посмотрите Весна пришла.

3. Откройте глаза, и посмотрите вокруг себя. Видите? Ни чего не изменилось. Весна осталась с вами. Теперь вы с легкостью, сможете найти ее разноцветные знаки, и в небесах и на земле, и даже у вас дома они появились, правда. Мир стал намного ярче. Почему? Напишите мне о ваших впечатлениях в комментариях.

???? P.S.
Смотрите видео Рисование водой. Весна. День третий. И повторяйте за мной. Зовите Весну. И покажите, как это сделать своим детям.
Для этого приготовьте:
— Акварельные краски.
— Начатый вами рисунок
— Воду и кисточки.
Если же ваш лист бумаги белее снега. Посмотрите первое и второе видео и начните все сначала. Ссылки на 1,2 части будет в комментариях. А потом вперед снами продолжим создавать Волшебную весну.

Второй день путешествия в необыкновенный мир творчества стихий

0

Второй день путешествия в необыкновенный мир творчества стихий: Воды Земли Солнца и Ветра. Стихий подчинённых Художнику – Волшебнику в пространстве нашего Воображения.
Второе видео о том, как нарисовать волшебную Весну.

Но прежде чем начать, задам вам прямой вопрос: Вас смущает моя Волшебная шляпа? И то, что я называю себя Весной? Принимаю на себя ее роль? Может вас это отталкивает от просмотра? Почему?

Я тоже когда-то смущалась и играла в театрализованные игры с детьми только в отсутствии взрослых. Но сейчас, как педагог и психолог, понимаю насколько это важно не только детям, но и их родителям примирять на себя разные образы. И больше не боюсь осуждения. Знаю, насколько необходимо взрослому человеку разбудить в себе маленького ребенка.

Теперь, Вы можете продолжить процесс творения волшебного мира Весны вместе со мной.
Приготовьте:
— Акварельные краски.
— Начатый вами рисунок
— Воду и кисточки.
Если же ваш лист бумаги белее снега. Посмотрите первое видео и начните все сначала. Ссылка на него будет в комментарии. А потом вперед снами продолжим создавать Волшебную весну.
Смотрим видео и мысленно примериваем на себя мою Волшебную шляпу.

P.S.
И все же напишите в комментариях, готовы ли вы, играть с детьми в театрализованные игры.
Может вы были дедом Морозом или Снегурочкой на Новый год, или даже бабой Ягой?
Что вы чувствовали при этом. Смущение? Кураж? Счастье от общения с детьми?

Кто догадывается, почему я так странно рисую?

0

Кто догадывается, почему я так странно рисую?
/Для творческих людей и тех, кто хочет стать таковыми, и для их необыкновенных детей/.

Рисую, совсем не по настоящему, как нормальный художник, а по Волшебному. Нет бы, скопировать букет или пейзаж досконально и гордиться этим.
Не умеешь — подумаете вы. Но конечно не скажите вслух.

А почему так несерьезно — по детски?
И на это у скептиков найдется ответ — так долго учила детей, а сама не рисовала, что разучилась владеть материалом!

Кто теперь вступится за меня и объяснит, почему так все происходит?

Конечно это провокационные вопросы, Я задала их специально, что бы возбудить ваш интерес к особенностям проекта «Занятия для счастья». К теме, которой я сейчас занимаюсь: Рисование весны по программе «Творчество стихий».

В этом посте я не буду подробно рассказывать о его сути. Просто приглашаю вас присоединиться к просмотру одного из видео, и конечно попробовать порисовать.

Посмотрев этот первый урок из трех, вы сможете эмоционально и ритмически присоединиться к процессу творческого мышления и действия Волшебного преподавателя. Повторить за ним основные приемы и обучить им ваших детей.

Итак! Изображение деревьев весной способом набрызгивания краски на мокрый лист. Акварель. «Творчество стихий» Рисование капельками дождя.
Приготовьте:
— Акварельные краски.
— Бумагу, желательно для акварели.
— Губку для смачивания листа.
— Воду и кисточки.
Это видео учебное снято в реальном времени, для того чтобы вы могли повторять за художником. Быстрый вариант я уже выкладывала в сети.

P.S.
Но самое главное это не техника! А что? Как вы думаете? Напишите ваш вариант.

Хочу, чтобы мои деревья держались за руку.

0
«Хочу, чтобы мои деревья держались за руку» — сказал маленький мальчик четырех лет. И нарисовал их.
 
Вот что пишет об этом его мама Наташа (natali.shati): «Артём, 4 года. Хочу, говорит, чтобы мои деревья держались за руку. Радости было много, особенно когда краска с водой встречалась, и дружили они, а трудность. У Артема трудность была кисточкой по пальцу стучать».
 
Значит это возможно, через видео урок, передать родителям знания и навыки воспитания творческой личности ребенка:
— Развития его воображения.
— Приобретения практических навыков владения изобразительными материалами.
— Развития общей моторики.
— Формирования гармоничной картины мира.
— Навыков общения в процессе совместного творчества.
 
А главное, неравнодушного отношения к миру, любознательности, умению видеть слышать и учиться.
И многое другое. Что так необходимо нашему малышу. Но это отдельная тема для разговора.
 
А для нас сегодня очень важно, что деревья Артема держатся за руки. И в мире его воображения появился, такой живой сказочный волшебный лес.

Очень хочется поскорей выложить новое видео. 

0

Занятие из программы » Творчество стихий».
«Творчество воды. Весна».

Здесь кроме темы Вода и Весна. Есть еще один важный элемент. ЦВЕТ. Последите внимательнее за ней, в нашей волшебной изобразительной истории.

Обязательно задавайте вопросы и пишите Коментарии.
И лайки, лайки. Очень старалась.
P.S.
Это быстрый вариант, будет еще три видео по частям.

 

 

Стоит ли усложнять? Или что первично курица или яйцо? 

0

Сегодня в ютубе, просмотрела несколько примеров занятий по изобразительной деятельности и по развитию творческого мышления. И пришла к выводу, что они, безусловно, приносят пользу.

Но! Часто НЕ соединяют в одной задаче, развитие воображения и обучение навыкам. А именно это формирует ребенка как личность творческую. Как художника в общем смысле этого слова. Как творца своей жизни.

Я понимаю авторов этих роликов. Очень трудно с помощью видео, одновременно выполнять две эти сложные задачи.
Но не только технические ограничения не дают им это сделать.

Чаще всего уроки обучающие навыкам рисования записывают педагоги с художественным образованием. А занятия по развитию фантазии проводят педагоги-психологи.

Узкая специализация, не позволяет посмотреть на задачу развития ребенка необходимо широко.
К сожалению, я не увидела уроков, которые бы проводил педагог, углубленно владеющий теорией и навыками изобразительной деятельности, и одновременно знаниями в области психологии.

А может и не стоит так усложнять?
Стоит! Определенно стоит! Потому что все у нас в голове.

Развивая ребенка, мы формируем нейронные связи в мозгу малыша. Закладываем те процессы мышления, которые помогут, наиболее эффективно его использовать.

— Как соединить в одном процессе две эти задачи? Развитие ребенка как творческой личности, и обучение навыкам изобразительной деятельности.

— Какая задача основная. Что первично курица или яйцо?
В этом и проблема. Невозможно выбрать. Их важно выполнять одновременно.

Например:
— При развитии фантазии ребенка изобразительная деятельность будет средством, формирующим это развитие.

— При обучении навыкам рисования развитие воображения — фантазии ребенка, поможет воспитать настоящего художника.

— Но есть еще третья задача, которую просто необходимо выполнить. Это социализация ребенка. Без нее будущая и настоящая успешность малыша как творческой личности, практически будет сведена к нулю.

И в нашей метафоре о курице и яйце появляется третий обобщающий элемент это пространство сказки. Для нас это ОБЩЕНИЕ.

Только общаясь с ребенком, мы можем передать ему свои знания опыт, а главное восприятие мира в целом.

А ребенок научится принимать информацию — обучаться. Здесь важно включить все! Эмоции, мышление, все органы восприятия.
В ее выполнении нам необходима ТЕАТРАЛИЦОВАННАЯ ИГРА.

Этим я сейчас и занимаюсь.
1. Создаю цикл занятий, который поможет родителям, развивать ребенка как самодостаточную творческую личность. Как успешного счастливого человека.

А можно сказать и иначе.
2. Работаю над циклом занятий который поможет родителям, воспитать настоящего художника. Обучить его навыкам рисования, и художественному взгляду на мир. Что такое художественный взгляд на мир? Это совсем другая тема.

А сейчас подумайте, стоит ли так усложнять? И что первично…?

P.S.
Посмотрите ускоренное видео. Как воображение помогает художнику в цветных брызгах увидеть весенний букет и проявить его. Приятного просмотра.

Вверх